Более половины детей дошкольного возраста посещали школу менее 140 дней в 2022 году

Вчера Primary представила новый план по изменению уровня абсентеизма в государственных школах, определив, что абсентеизм на протяжении многих лет "представляет собой проблему и трудность, которая присутствует на протяжении долгого времени". Текущая ситуация, вызвавшая тревогу властей, показывает, что в 2022 году, когда закончилась чрезвычайная ситуация с ковидом-19, среднее количество посещенных дней составило 152 из общего числа 180 учебных дней. 20,3% учащихся 1-6 классов посещали школу менее 140 дней, что считается "плохой посещаемостью или периодическим отсевом". С учетом последнего параметра, предполагающего трудности в обучении, отчет показал, что, например, в 1-м классе 26,7% посещали школу менее 140 дней в году. Однако это не самый тревожный результат исследования: в начальном образовании этот показатель вырос до 50,7%. Иными словами, более половины детей в возрасте от трех до пяти лет в прошлом году периодически бросали школу. С другой стороны, при анализе проблемы по экономическому уровню абсентеизм оказался "выше в школах с более неблагоприятным социокультурным фоном". Если в наиболее благополучном квинтиле 5 доля тех, кто учился менее 140 дней в 2022 году, составила 10%, то в наиболее неблагополучном квинтиле 1 этот показатель составил 31,7%. Столкнувшись с таким развитием событий, Primaria разработала план Asiste, который призван переломить ситуацию после обращения Центрального совета директоров (Codicen) Национального управления народного образования (ANEP) к Primaria в конце мая, о чем несколько недель назад сообщала газета El País. Новый шаг направлен на решение двух задач с помощью ряда мер. С одной стороны, "Первичка" поставила задачу достичь в этом году общего среднего показателя посещаемости с 1-го по 6-й класс - не менее 160 учебных дней. Кроме того, в этом году планируется достичь общего среднего показателя не менее 140 дней в Initial. Primary указал, что "поскольку национальная реальность не является единообразной, необходимо, чтобы каждая ведомственная юрисдикция установила свои цели в отношении своих данных 2022 года". Еще одним элементом, рассматриваемым в отчете, является то, что "цели, ориентированные на те наиболее уязвимые группы населения, которые требуют более целенаправленного воздействия и вмешательства", будут приняты к исполнению. План для начальной школы, представленный вместе с двумя другими вчера на пресс-конференции в здании Хосе Педро Варела, определил конкретные меры, как на уровне Технической инспекции, возглавляемой Ивонн Константино, так и для учителей, которые должны применять их на уроках. Для руководящих должностей, таких как техническая инспекция, региональные инспекции и национальные инспекции, акцент был сделан на определении еще одной важной точки данных: установлении количества учеников с более чем 10% пропусков занятий, с "хроническими прогулами" и "хроническими длительными прогулами". Кроме того, будет активизирована "кампания по информированию семей о важности ежедневного посещения школы" и "продвижение планов исследований или расследований", направленных на выявление "причин". Зональные инспекторы будут "отслеживать (с помощью записей)" учащихся, у которых выявлены "хронические прогулы". План включает мероприятия по программам Aprender, Community Teachers, Enjoyable Schools и Coordination of the Extension of Pedagogical Time. Учебные кабинеты также будут работать с данными образовательного монитора, специфичными для каждого центра, "согласовывая конкретные цели по улучшению". Они также попросят "изучить" в ежемесячных статистических отчетах платформы GURI "процент и среднюю посещаемость учебного заведения и каждого класса на уровне центра". В числе прочих мероприятий будет начато "сравнительное исследование" посещаемости студентов по сравнению с другими годами. Вчера руководство начальной школы также представило план Avanza, который направлен на "сопровождение" интегрированного базового образования (IBE) и "усиление обучения" учащихся, отметил Константино на пресс-конференции. В этом месяце будет активизировано 25 тыс. часов репетиторства с "акцентом на обучение математике и языку" в обычных школах, поскольку "там тоже есть ученики, которым нужна поддержка", сказал технический инспектор. План также предусматривает выделение 15 тыс. часов на программу Trayectorias Protegidas в школах Aprender на основе проектов, представленных общинами. Она включает в себя реализацию новых проектов по улучшению обучения (LIPs) - в том числе и в школах Aprender - с "акцентом на потребности в обучении, а не только на социально-эмоциональные проблемы".