«Мобильный телефон, не используемый в образовательных целях, не имеет смысла», — заявил региональный специалист по образованию ЮНЕСКО

Вопрос об использовании мобильных телефонов в учебных заведениях обсуждается как в парламенте, где депутат от партии «Колорадо» Максимилиано Кампо выступил с предложением о введении запрета, так и в сфере образования, где среди чиновников преобладает мнение о необходимости регулирования, а не запрета их использования. В разгар дебатов, которые проходят на региональном уровне, газета «Эль Паис» взяла интервью у Зельмиры Мэй, регионального специалиста по образованию ЮНЕСКО, о последствиях ограничения использования мобильных телефонов в классе в разных классах. — Какое место, по вашему мнению, должны занимать мобильные телефоны сегодня в учебных заведениях? — Использование мобильного телефона в школе в непедагогических целях не имеет смысла. Это отвлекает внимание, независимо от того, у кого он находится — у ученика или у учителя. Думаю, в этом нет места для дискуссии. — Следует ли ввести полный запрет на использование мобильных телефонов в классе, за исключением мероприятий, запланированных учителями? — Думаю, запрещать не стоит, потому что сегодня нет другого места, где мы могли бы научить правильному использованию технологий. Нужно установить определенные правила поведения, которые позволят в классе происходить тому, чему он предназначен, а именно — обучению. Кроме того, сегодня очень сложно, особенно для учащихся, учиться без технологий. — Считаете ли вы необходимым обучать детей пользованию мобильным телефоном? Каким образом? — Одно дело — умение обращаться с устройством, но навыки, необходимые человеку как гражданину, не являются врожденными. Например, все лучшее понимание того, как работают алгоритмы или кибербезопасность. Каждый клик, который мы делаем в интернете, — это кусочки информации, которые мы оставляем после себя, и это приводит к тому, что алгоритмы выдают нам то, что мы хотим видеть, мы получаем рекламу и так далее. Это целая вселенная, и если человек не понимает, как она устроена, он подвергается различным рискам. — Какие последствия будет иметь запрет на использование мобильных телефонов в классе в стране, где почти у всех детей есть «Ceibalita»? — Я считаю, что никаких последствий не будет, если у всех будет доступ к какому-либо устройству, позволяющему оставаться на связи и использовать его для улучшения качества обучения, поиска информации и применения новых форм оценки. — Можно ли говорить о мобильных телефонах в контексте использования Ceibal… — Конечно. На самом деле, Бразилия и Чили, которые являются одними из последних стран, принявших довольно строгие законы в отношении использования мобильных телефонов в классе, имеют чрезвычайно комплексные программы. Важно не переставать использовать образование, школу, класс для продолжения обучения правильному использованию технологий. -Каков, по вашему мнению, главный риск запрета мобильных телефонов в классе? -Если мы позаботимся о том, чтобы это не стало фактором исключения, то есть если мы убедимся, что это никого не оставляет позади, что у всех есть доступ к сети и устройствам, что мы можем получить доступ на одном уровне, то риска нет, это скорее политическое решение. -Как, по вашему мнению, следует регулировать использование мобильных телефонов в классах: на уровне учебных заведений или на уровне подсистем? -Я думаю, что сегодня в дошкольных учреждениях и начальной школе я бы даже не стал обсуждать эту тему, ведь там это запрещено. У всех малышей в государственной школе есть «цеибалита», и мне кажется совершенно ненужным, чтобы дети этого возраста носили в рюкзаке мобильный телефон для личного пользования. В средней школе, я думаю, хорошо установить определенные общие правила, но затем, как и во всем в образовании, школы должны иметь определенную свободу действий, исходя из того, что мобильный телефон для непедагогических целей в классе не должен присутствовать. -Кажется, что в линии регулирования с запретом есть очень общая цель, за исключением ее применения... -Я думаю, что да. Кроме того, в этой дискуссии все смешивается, не так ли? Использование мобильного телефона на уроках, для чего? Я считаю, что нужно немного уточнить, потому что иногда встречаются проекты, которые предлагают запретить все, всегда и для всего. Нет. Запрещать все, всегда и для всего — это не цель. — Если вы имеете в виду проект депутата Кампо, он разрешает использование мобильных телефонов в образовательных или дидактических целях по усмотрению учителя... — Да, но это касается всего студенческого сообщества и находится под контролем органа, о котором можно задаться вопросом, имеет ли он способность, полномочия и авторитет для этого. Меня беспокоит прежде всего то, как будет регулироваться этот текст; покажите мне, как. Если у вас есть разработанный план, и это часть стратегического плана, в рамках которого вы будете оценивать успеваемость, взаимодействие и необходимость, возможно, ограничить использование до более старшего возраста, то, возможно, вы сможете это пересмотреть.