Education Monitor: 64 % студентов, зачисленных в 2023 году, имели "критическую посещаемость" в школе

В четверг был представлен образовательный монитор начального и основного образования с информацией, обновленной до 2023 года. Согласно собранным данным, "низкая посещаемость занятий является структурной проблемой государственного раннего и начального образования в Уругвае". Согласно международным параметрам, используемым в Мониторинге, по которым непосещение 10 % и более занятий считается критическим, Уругвай имеет значительный дефицит. "В 2023 году 64 % детей, обучающихся в начальной школе, и почти 83 % детей, посещающих дошкольные учреждения, находились в критической ситуации с посещаемостью". Согласно докладу, регулярная посещаемость является одним из "основных требований для продолжения учебного процесса и надлежащей интеграции детей в школу". В 2023 году непосещаемость была выше в Монтевидео, чем во внутренних районах страны, говорится в докладе, в низших классах по сравнению с высшими и в наиболее уязвимых в социально-культурном отношении группах по сравнению с менее уязвимыми. Еще одни данные, собранные "Монитором образования", свидетельствуют о том, что в 2023 году набор в школы сократился третий год подряд. "Снижение числа учащихся на обоих уровнях объясняется не снижением уровня охвата или переходом в частный сектор, а влиянием значительного снижения числа рождений, зарегистрированных в стране с 2016 года", - подчеркивается в докладе. В то же время в 2023 году повторность составила 1,0 процента, что на 1,8 процентного пункта ниже, чем в 2022 году, и на 2,5 пункта ниже уровня до пандемии (2019 год). Это самое низкое значение показателя за все время ведения учета. Как напоминает Education Monitor, в рамках изменений в правилах сдачи экзаменов, связанных с трансформацией образования, второгодничество в 1, 3 и 5 классах было нулевым. "Однако в этих классах доля учеников с недостаточными оценками выросла по сравнению с 2022 годом", - отмечается в статье. "В итоге в 2023 году 2 523 ученика повторно сдали экзамен (1,1% от общего числа учащихся), а 7 137 (3%) были переведены в школу с недостаточными оценками", - добавляет он. Наконец, что касается условий окончания начальной школы, "в 2023 году 20,9% учащихся завершили цикл с отставанием не менее чем на один год в результате накопленного опыта второгодничества на протяжении всего начального образования: 16,9% - с отставанием на один год, 3,6% - на два и 0,5% - на три года и более", - отмечается в докладе. С полным текстом отчета можно ознакомиться здесь: