От школьного хаоса до профессионального спорта: истоки футбола и его превращение в глобальное явление

За последние два столетия футбол превратился в поистине глобальное явление, объединяющее болельщиков со всех континентов. Кроме того, особенно во время чемпионатов мира, это явление носит ярко выраженный националистический характер, ставящий друг против друга сборные и болельщиков разных стран. Однако тот высококонкурентный профессиональный и массовый вид спорта, который мы знаем сегодня, имеет гораздо более локальные корни. Корни футбола уходят в Англию начала XIX века и возникли по очень конкретной социальной причине. Когда в первые десятилетия XIX века ученики и учителя английских средних школ создали футбол как вид спорта, они сделали это, чтобы предложить учащимся элитных учебных заведений, таких как Итон, способ сбросить напряжение и избыток энергии. Ученики этих частных интернатов в большинстве своем происходили из обеспеченных семей и отправлялись туда не только для получения образования, но и для общения со своими сверстниками. Но учеников интернатов часто было трудно контролировать. Многие привилегированные молодые люди рассматривали учителей и директоров не как авторитетов, а как людей более низкого социального положения. Бунты были частым явлением и сталкивали избалованных учеников с бессильными учителями. Именно в этих условиях появился футбол: такая физически сложная деятельность, как гоняние мяча по полю, казалась учителям способом вернуть контроль над учениками и направить их энергию в нужное русло. Игры с мячом, в которых состязались две группы людей, не были в Великобритании чем-то новым. Так называемый «фолк-футбол» (народный футбол) существовал задолго до того, как стал видом спорта. Однако те первые игры представляли собой малорегламентированные, шумные и жестокие столкновения между жителями двух деревень или двух кварталов. Для них не требовался даже мяч в прямом смысле этого слова: достаточно было любого предмета, который можно было пинать по полю или по улицам населенного пункта. Эти события имели мало общего с современным футболом. В них могли участвовать сотни людей. Поля не были очерчены, и цель заключалась просто в том, чтобы заставить объект пересечь определенную отметку, такую как живая изгородь или границу участка. Речь шла не о забивании голов, а о том, чтобы одержать верх над соперничающей командой, используя любые доступные средства. Такого рода игры были известны практически всем в Англии в первой половине XIX века. Именно оттуда игры перекочевали на школьные дворы. В школе «Рэгби», интернате в центре Англии, чье название впоследствии дало начало современному регби, ученики в 1820-х годах начали практиковать игру, которая заключалась в ударах по мячу ногой. Эти игры давали им огромное ощущение свободы. Кодифицированных правил ещё не существовало, и учителя позволяли ученикам организовывать матчи, не вмешиваясь в процесс. Парадоксально, но то, что для учеников было проявлением свободы, для учителей являлось полезным инструментом контроля. Учителя позволили игре стать популярным занятием, поскольку она удерживала подростков от других соблазнов. Они полагали, что уставшие ученики будут менее склонны к проказам или к сексуальному поведению, которое они считали неуместным. Поскольку в игре не было установленных правил, а учителя сохраняли дистанцию, у учеников появилась возможность создавать свои собственные нормы. И эти правила возникали из коллективных решений, принимаемых ими самими. В период с 1840-х по 1860-е годы ученики разработали правила, определявшие, как можно обращаться с мячом, сколько человек должно быть в команде и как подсчитываются очки. Ученики из Рагби были первыми, кто кодифицировал игру. Их правила 1844 года позволяли использовать руки для контроля мяча. В то же время правила, составленные учениками Итона в 1847 году, запрещали использовать руки для его продвижения. Но это были лишь некоторые из множества правил, которые ученики написали в период с 1840-х по 1850-е годы. Кроме того, они ещё не проводили чёткого различия между игрой, в которой основное внимание уделялось игре руками — ключевой особенностью современного регби, — и игрой, основанной исключительно на игре ногами — основной чертой футбола. В результате сложилось огромное разнообразие правил для игры, которой учащиеся занимались ради развлечения. Матчи проводились на лугах и полях, расположенных рядом с интернатами. На этих площадках зачастую не было обозначенных боковых линий и ворот. В качестве границ служили стены, деревья и кусты, а ворота заменяли ворота. Выпускники этих школ принесли свои версии игры на последующие этапы своего образования. В Кембриджском университете студенты начали в 1837 году унифицировать некоторые правила. В течение следующих 19 лет они разработали три версии общих правил. Третья, составленная в 1856 году, привела к появлению игры, основанной на ударах по мячу ногами. В 1863 году представители футбольных клубов Лондона и окрестностей собрались, чтобы обсудить создание футбольной ассоциации и общих правил. Эбенезер Кобб Морли, капитан футбольного клуба «Барнс», убедил участников принять единые правила, запрещающие использование рук. Правила Футбольной ассоциации 1863 года устанавливали, что игроки не могут «нести мяч», «бросать мяч» или «поднимать его с земли руками, пока он находится в игре». Эти правила заложили основу современного футбола. Лондонские правила 1863 года не сразу заменили другие существовавшие варианты и не были приняты повсеместно. Фактически, на собрании не было представителей школ, которые были полны решимости продолжать играть в соответствии со своими традициями. Вместо того чтобы унифицировать футбол, лондонские правила стали лишь одной из нескольких альтернатив. Тем не менее, это собрание отражало растущую зрелость спорта. Участники больше не были учениками интернатов, а представляли независимо сформированные клубы. Кроме того, это были уже не подростки, а взрослые люди. В 1872 году почетный секретарь Футбольной ассоциации Чарльз У. Олкок предложил создать Кубок Футбольной ассоциации. Введение этого турнира помогло превратить футбол из простого развлечения в соревновательный вид спорта. С ростом зрительской аудитории появились и стадионы. Томас Адам The Conversation