"Licenciade": Совет Удела одобрил небинарную опцию при выдаче дипломов
Во вторник Центральный директивный совет Университета Республики принял решение о включении небинарной опции при выдаче дипломов, после того как небинарная транссексуалка, недавно окончившая факультет психологии, обратилась в Университет с просьбой отразить в дипломе ее гендерную идентичность. В ответ на эту претензию группа специалистов-лингвистов по просьбе деканата факультета гуманитарных и педагогических наук провела оценку данного ресурса. В своем анализе они опирались на опыт других латиноамериканских университетов, которые адаптировали свои программы обучения к "происходящим социальным изменениям". Они собрали примеры из аргентинских и колумбийских университетов, сказал в интервью газете El País один из членов группы Герман Канале. "Некоторые университеты принимают решение о выпуске с морфемой e-, другие - с "x", а третьи иногда выбирают противоположную стратегию, которая заключается в том, чтобы вообще не обозначать пол ни в одном названии", - сказал Канале. В этом смысле, пояснил специалист, использование морфемы "-е" становится более логичным, поскольку ее можно использовать как в устной, так и в письменной форме. Инклюзивный язык вызывает сопротивление в различных сферах, в том числе и в научных кругах, основной аргумент которых заключается в том, что Real Academia Española признает только морфемы мужского и женского рода, но для Канале "обсуждение гендерного инклюзивного языка, как если бы это была только лингвистическая проблема, опасно". "С точки зрения социальной нормативности, нам как обществу все еще очень трудно понять, что существуют небинарные идентичности, что действительно есть люди, имеющие конкретный опыт, который заслуживает подтверждения и признания, и что язык играет символическую роль в этом подтверждении", - говорит лингвист. По мнению Канале, университеты, занимаясь различными дисциплинами, разрабатывают исследования, которые показывают, "что идентичности разнообразны", поэтому "было бы странно, если бы сами университеты не признавали этого в своей институциональной практике".