Экономика внимания: исследовательский фонд для его развития

Внимание становится всё более важным ресурсом в современной экономике, и его изучение помогает понять, почему люди не всегда принимают решения так, как это предсказывают традиционные экономические теории. Все больше информации борется за наше внимание. В статье, недавно опубликованной в «Journal of Economic Literature» — самом влиятельном обзорном журнале в области экономической науки, — утверждается, что настало время включить внимание в список факторов производства наряду с землей, трудом и капиталом. Авторы статьи — Джордж Ловенштейн (Университет Карнеги-Меллон) и Закари Войтович (Гарвард). В продолжение этой темы мы из Университета Монтевидео подали заявку на проект по «Экономике внимания» в Фонд Иды Хольц при ANII и получили финансирование. Спасибо! Многие из самых прибыльных компаний мира зарабатывают деньги, «захватывая» наше внимание, чтобы затем перепродать его рекламодателю. Внимание, как утверждают Лоуэнштейн и Войтович, соответствует условиям, которые экономика предъявляет к любому производственному ресурсу: оно ограничено, является конкурентным (уделение его чему-то одному не позволяет уделять его чему-то другому одновременно), и человек может, по крайней мере частично, решать, на что его направить. Экономические модели, изучающие внимание, обычно рассматривают его как фиксированную способность: ведро постоянного размера, которое каждый человек распределяет между различными стимулами. Это полезное, но неполное упрощение. Данные нейробиологии и психологии развития свидетельствуют об обратном: стресс, бедность и когнитивная перегрузка ослабляют внимание, а тренировки и определенные условия могут его укрепить. Иными словами, внимание — это не просто ограничение: это форма человеческого капитала, который накапливается, обесценивается и в который можно инвестировать. Превращение этой идеи в тщательно проработанное исследование требует времени. Поэтому мы благодарны Национальному агентству по исследованиям и инновациям (ANII), совместно с Uruguay Innova и Национальным секретариатом по науке и коммерциализации знаний (Senci), за создание в 2025 году Фонда Иды Хольц: инвестиции в размере около 12,5 миллионов долларов для финансирования, в течение пяти лет 35 передовых проектов, отобранных из 80 заявок со всей страны, которые способствуют укреплению и развитию научно-технического потенциала во всех областях знаний. Наша команда из Университета Монтевидео подала заявку на проект «Внимание как капитал: измерение, динамика и меры воздействия в развитии человека», и он был одним из отобранных. Команда Университета Монтевидео: руководителем проекта является Ана Бальса, экономист, специализирующаяся на вопросах здравоохранения и раннего развития; соруководителем — Хуан Дубра, специалист по теории принятия решений; в число местных исследователей входят Хуанита Блумфилд, исследовательница в области родительского поведения и цифровых вмешательств, а также автор этих строк. Команда в целом более широкая, и именно в этом заключается большая часть её богатства: она объединяет поведенческую экономику, когнитивную нейробиологию, психологию развития, науку о данных и искусственный интеллект. Мы способствуем расширению научных сетей, привлекая коллег из Перу («Innovation for Poverty Action» и Министерство по делам женщин), Мексики (Департамент образования штата Нуэво-Леон), а также ученых, проживающих в Великобритании (Габриэлла Конти, Университетский колледж Лондона), США (Маниша Шах, Калифорнийский университет в Беркли) и Колумбии (Хуан Хосе Хиральдо Уэртас, Университет Ла-Сабана). Проект также направлен на подготовку кадров: в него вовлечены постдокторанты, аспиранты и магистранты, чьи исследования и диссертации будут проводиться в рамках проекта, а также научные сотрудники. Проект состоит из четырёх компонентов. Во-первых, мы классифицируем тысячи уже отправленных цифровых сообщений в программах по воспитанию детей, охране здоровья матери и ребёнка и здоровому питанию в зависимости от их способности привлекать внимание и побуждать к действию. Во-вторых, с помощью автоматизированного анализа видеоматериалов (например, записей взаимодействия родителей с детьми) мы разработаем показатели «совместного внимания» между взрослыми и детьми — способ масштабной оценки качества методов воспитания. В-третьих, мы разработаем и оценим модель, позволяющую описать и предсказать, как внимательная способность сохраняется, снижается и накапливается с течением времени — аспект, который в существующей научной литературе пока не был формализован. В-четвертых, мы проверим эти идеи с помощью двух полевых экспериментов. С одной стороны, мы проведем опрос среди 1 500 родителей, чтобы определить, снижает ли цифровая программа позитивного родительства риск домашнего насилия. С другой стороны, в рамках программы раннего обучения чтению «Leo Leo» мы проверим на примере 12 000 детей и 200 школ, способны ли различные сообщения, адресованные матерям, отцам и учителям, улучшить результаты обучения, когда они стимулируют совместное внимание взрослого и ребенка. Понимание внимания как ресурса, который можно укреплять, а не только как фиксированной способности, меняет суть вопроса любой государственной информационной политики: уже недостаточно просто задаваться вопросом, какую информацию предоставлять, но и кому, когда и как её направлять, чтобы она привела к реальному изменению поведения. Как отмечают Лоуэнштейн и его коллега, «мы присоединяемся к растущему числу современных экономистов, которые считают, что умственный ресурс внимания следует включить в перечень основных факторов производства, изучаемых в рамках этой дисциплины».