Орси повторил свою идею «национального пакта» об образовании: «Прежде всего, необходимо найти три или четыре пункта» согласия.

В среду Яманду Орси, кандидат от ЛДП, принял участие в цикле «Государственная политика в области образования, науки и культуры 2025-2030», организованном ЮНЕСКО и Организацией иберо-американских государств по вопросам образования, науки и культуры (OEI), который проходил в штаб-квартире МЕРКОСУР. Вместе с сенатором Хосе Карлосом Махиа и преподавателем Габриэлем Квиричи, входящими в его команду по вопросам образования, Орси подчеркнул, что речь не идет о новой реформе и что направление деятельности заключается в достижении пакта между всеми участниками, вовлеченными в эту сферу, для достижения договоренностей по конкретным вопросам. «Диагноз, который мы ставим, заключается в том, что за последние 30-40 лет истории страны в области образования было много намерений и много реформ, но часто форма съедает содержание; или, говоря иначе, мы не способны оценить уровень согласия, которое мы можем иметь, и мы останавливаемся гораздо больше на различиях. Первое, что нужно сделать, - это выяснить, по каким трем-четырем вопросам политическая система и общество в целом согласны», - сказал Орси на пресс-конференции. «Я не знаю, что это за четыре вещи, потому что мы должны их найти», - сказал кандидат от оппозиции о тех пунктах, по которым он будет стремиться достичь консенсуса. В качестве примера он привел необходимость увеличить время преподавания и подумать, «как и каким образом мы можем двигаться к этому». Выступая перед политическими лидерами, он отметил, что, глядя на эволюцию тестов PISA и других, «Уругвай - плоская страна. Мы не улучшаем фундаментальное обучение. И здесь, как мне кажется, перед нами стоит очень важная задача». Со своей стороны, Махия повторил инициативу «национального политического и социального соглашения по образованию», которую он предложил в ходе предыдущих дебатов между лидерами всех партий, состоявшихся в штаб-квартире Aladi несколько недель назад. Сенатор поставил перед собой задачу «сосредоточить институциональные усилия на раннем образовании, в котором участвует не только ANEP, но и другие государственные учреждения», и чтобы студенты «были в классе», после того как в 2023 году было обнаружено, что студенты пропускают в среднем один месяц занятий, усилив «образовательное сопровождение». «Я считаю, что Университет образования - это очень важный вызов, который, как мы убеждены, мы должны смело принять», - сказал Махия, говоря о проекте, который был разрушен десять лет назад из-за отсутствия политической поддержки. «Мы работаем над очень интересной идеей о национальном пакте, потому что, если посмотреть на историю, можно увидеть, что Уругвай добился больших успехов в инфраструктуре, в политическом строительстве, и это было во времена соглашения», - сказал Квиричи, приведя пример „качественных средних школ через пять лет для наиболее уязвимых слоев населения, где ученики смогут учиться в течение восьми часов“. «Законодательные, бюджетные и учебные изменения важны, но если не меняется то, что происходит от двери класса внутрь, образование не меняется», - сказал Кайота, призвав работать над „черным ящиком“ системы: „Педагогической связью между учителями и учениками“, для которой требуется „восстановление“ или изменение, которое, по его словам, невозможно сделать „сидя за столом“. Со своей стороны, Радакович заявил, что пакт должен быть распространен на «государственную культурную политику», чтобы она была создана и «вышла за пределы правительств и стала стратегической линией, которую необходимо развивать». Среди предложенных им аспектов он назвал взаимосвязь между образованием и искусством, «в то время как в художественном бакалавриате наблюдается значительный регресс».