Учить проигрывать
Больше никакого второгодничества в начальной школе. Спортивные соревнования, в которых "побеждают" все. Сомнения в системе образования по поводу того, стоит ли продолжать существование фигуры знаменосца: чему мы учим наших детей? Любое образование производит то, что от него требует общество. А в нашем дискурс успеха связан с отрицанием возможности неуспеха с самого раннего возраста. Чтобы избежать ошибок, чтобы любой ценой убежать от поражения. Поймите меня правильно, нет ничего плохого в том, чтобы учиться добиваться успеха, стремиться к постоянному совершенствованию и идти дальше. Но, как сказал психолог Рикардо Питере, ставить целью жизни совершенство - это дегуманизирующая цель. К этому можно добавить нереальность и потерю прекрасной возможности учиться. Подобно тому, как Альбер Камю заявил, что современность убила Бога и поставила на его место разум, а века ознаменовались культом науки, знаний и технологий, испанский доктор педагогики Хуан Мартин Лопес Кальва утверждает, что сегодня цивилизация зрелищ убила Бога-Разума и поставила на его место успех. Триумф, признание как самоцель, а не как следствие выполнения задачи. Которая часто бывает случайной и не всегда справедливой. В связи с этим наше время породило такие непонятные фигуры, которые для многих стали предметом мечтаний: агенты влияния, признанные и "успешные" люди, чей статус позволяет им давать советы абсолютно обо всем, не будучи экспертами ни в чем; новые интеллектуалы, которые не читают книги, а пишут их; ютуберы, тиктокеры, которые тратят больше времени на создание контента, чем на информирование о том, что происходит в реальности; предприниматели, которые знают, как сделать идеальный питч, выигрывают все конкурсы по предпринимательству, но если их немного пощупать, они ничего не зарабатывают, в том числе потому, что не хотят рисковать. Главное - казаться успешным, в эпоху котильона". Пьеру Паоло Пазолини, самому почитаемому итальянскому режиссеру XX века, приписывают размышления под названием "Воспитание поражением и неудачей". Итальянский режиссер, сумевший превратить трагическую личную жизнь в кинематографические шедевры, говорил: "Я считаю, что необходимо воспитывать новые поколения в значении поражения. Как с ним справляться. В человечности, которая из него проистекает. В формировании личности, способной воспринимать сообщество судьбы, в котором можно потерпеть неудачу и начать все сначала без ущерба для мужества и достоинства". Потому что именно из поражения рождается человечность, а значит, и смирение, позволяющее расти. Не зря говорят, что на неудачах мы учимся больше, чем на триумфах, потому что там есть уроки не только в самой задаче, но и в людях. А допущение ошибок и неуспеха в процессе личностного и профессионального роста - это возможность для обучения и фундаментального интегрального формирования. А не враг, которого нужно победить или избежать, отрицать или скрывать. "Столкнувшись с этой антропологией победителя, я предпочитаю проигравшего. Я виноват, я знаю. Самое лучшее, что у меня хватает наглости защищать эту вину и считать ее почти добродетелью", - заканчивает Пазолини.