Уделар и ANEP открыли рабочую группу для работы над отставанием по математике; в результате реформы преподается меньше часов

Национальное управление народного образования (ANEP) и Университет Республики (Udelar) вскоре создадут рабочую группу для улучшения преподавания математики в последних классах средней школы и анализа перехода в университет, особенно в связи с ростом отставания на университетском уровне, сообщает El País. Встреча, организованная президентом ANEP Вирхинией Касерес, проходит в разгар изменений в учебных планах и программах для последних двух лет обязательного образования, которые начнутся с марта 2025 года, завершая реализацию нового плана образования. В рамках так называемой трансформации образования на пятом году обучения математика сократилась с пяти до четырех часов в неделю, а на шестом году обучения в рамках направления «Наука и техника», которое заменит физико-математический вариант, этот предмет сократился с 12 до девяти часов в неделю. Встреча состоится после того, как Уделар поставил под сомнение расписание и предупредил о задержке в первых семестрах курсов, включающих предметы с количественными методами, в частности, на инженерном (FING), экономическом (FCEA), химическом (FQ) и естественно-научном (Fcien) факультетах. Ректор Уделара Родриго Арим сообщил El País, что «значительная озабоченность» вызвана «ухудшением» успеваемости студентов на первом курсе, особенно по предметам с количественными методами, «по сравнению с ситуацией до пандемии». Арим уже делал это заявление в интервью El País в апреле, а Уделар - в прошлых отчетах. Все это происходит в условиях, когда число учащихся растет из года в год, равно как и отсев из-за «узкого места», возникшего в первый год обучения. Советник ANEP по вопросам Codicen Хуан Габито сказал El País, что в связи с требованием «специальной подготовки» для определенных курсов речь идет о том, является ли последний год обучения «подготовкой к университету или к жизни». «Мы должны работать над содержанием и навыками, которые должны приобрести молодые люди, потому что есть предметы, которые преподаются в средней школе и UTU, которые не интересуют Уделар, и наоборот», - добавил он. В связи с этим четыре факультета предлагают «выравнивающие курсы» в начале обучения, рассказала El País Эстела Кастильо, проректор по учебной части Уделара. В сентябре начнется пилотная программа, в рамках которой каждый факультет предложит свои планы до декабря 2025 года. Тем временем FING, FCEA, FQ и Fcien уже несколько лет проводят эти курсы - правда, в другом темпе, чем сейчас, - после необязательных диагностических тестов в начале каждого курса обучения. Декан FCEA Хорхе Хавьер сообщил изданию El País, что в 2023 году «80% студентов, прошедших диагностический тест по математике, не набрали и половины баллов» - минимального количества, необходимого для сдачи экзамена. В оценке, которая проводится с 2018 года. [...] В случае неудачи на экзамене FCEA стремится «направить» студентов на сдачу предметов, разделенных на две части. Например, вместо Calculus 1 студентам предлагается сдать Calculus 1A, который является «обзором» основ, и, если они успешно справятся, сдать Calculus 1B. По его словам, такая форма обучения дает «хорошие результаты». Декан FING Пабло Эззатти рассказал El País, что в случае обнаружения низких баллов по диагностическому тесту они применяют стратегию «целенаправленных траекторий», в рамках которой предлагаются способы пройти первый семестр, взяв меньшее количество предметов, но включая «выравнивающий курс по математике», предоставляемый факультетом. Как и все опрошенные, Эззатти заявил, что проблема, выявленная на курсах по количественным методам, «неоднородна» и затрагивает не всех студентов. Между тем, на его коррекционном курсе количество студентов выросло с 500 до более чем 1000. Декан FQ Альваро Момбру рассказал El País, что в течение последних 18 лет после диагностического теста они предлагают месячный коррекционный курс. С 2018 года проходной балл по математике «неуклонно падает». Чтобы изменить ситуацию, в рамках вышеупомянутого пилотного плана будет активирован проект Building Bridges, представляющий собой хранилище учебных материалов для новых студентов.