Внутренний стимул, внешний пример

Бабушка, которая теперь может помочь внуку сделать уроки, подрядчик, осознавший, что для того, чтобы внести свой вклад в развитие общества, не обязательно работать в крупной компании, психолог, получивший свой первый опыт работы в той же компании, где работает его отец, - все это конкретные действия Академии Монтес-дель-Плата, которая стремится стать стимулом для своих сотрудников и в то же время представляет собой пример связи между миром образования и миром труда. За один год работы академия провела более 53 000 часов обучения в четырех основных школах: Институте технической сертификации, Школе лидерства и менеджмента, Школе инноваций и эффективности и Школе личностного и профессионального развития. "Наша идея заключалась в создании рабочих мест, но мы поняли, что нам нужно нечто более мощное: улучшить возможности трудоустройства людей, связанных с компанией", - сказал Диего Волльхейм, генеральный менеджер Montes del Plata, представляя академию общественности на конференции в понедельник 23-го числа в отеле Hyatt Centric, спустя год после внутреннего запуска инициативы. Обучение. По словам Воллхейма, первый год реализации проекта оказался неожиданным по своим результатам. "Мы все многому научились за это время", - сказал он. Концепция академии тесно связана с концепцией счастья на рабочем месте: "Чувство, что я полезен на работе. Если меня за это признают, то тем лучше", - сказал он. Проект очень амбициозен, поскольку направлен не только на сотрудников, но и на другие отрасли, например, на поставщиков или подрядчиков компании. В рамках проекта проводится обучение по производственным дисциплинам, но открыты и любые другие предметы, интересующие потенциальных слушателей. Под руководством академического комитета функционируют четыре школы. Кроме того, она располагает библиотекой факультативных материалов, которая позволяет участникам программы выбрать один из 700 курсов в 250 университетах мира. Такое разнообразие предложений шутливо сравнил Родольфо Соса, научный консультант: "Когда я был ребенком, в магазине игрушек давали пять минут, чтобы зайти и выбрать столько игрушек, сколько сможешь. Я так и не смог этого сделать. Но возможность попасть в такую компанию, как Montes del Plata, и увидеть все, что можно сделать, - это месть". Альдо Фавре, менеджер по персоналу и организационной культуре компании, сказал: "Мы хотим, чтобы знания доходили до многих членов общества и создавали возможности для трудоустройства. Это и есть обмен ценностями". Отзывы. А как создаются эти возможности? Одна из программ называется Rebrote и направлена на то, чтобы дать возможность сотрудникам завершить базовый цикл обучения, который по жизненным причинам им пришлось в свое время покинуть. Так произошло с Марго Центурион, заведующей детским садом. "У меня двое внуков, один из которых школьного возраста, Бенджамин. Однажды он спросил меня, не могу ли я помочь ему с домашним заданием. Но я чувствовала себя бессильной, потому что не знала, как это сделать. И тогда я решила закончить среднюю школу", - вспоминает она о своем решении стать одной из 17 участниц опыта. Сложность заключалась в том, что студенты приехали из разных уголков страны, поэтому они работали практически на основе письма, арифметики и понимания прочитанного. По словам Натальи Паулетти, сотрудника дирекции Академии, на отправку заданий и получение ответов по Whatsapp ушло пять месяцев, пока наконец не состоялся финальный тест, который заставил понервничать и участников, и ответственных за курсы. После почти четырехчасового виртуального экзамена под наблюдением преподавателей ЮТУ 17 студентов успешно сдали экзамен и теперь могут подтвердить, что они прошли Базовый цикл. "Для успеха Rebrote были очевидны две вещи: самоотдача каждого участника и поддержка и опора со стороны семей, начальства и академии", - сказал Паулетти. Студенты были встречены бурными аплодисментами присутствующих в отеле Hyatt. Жерман Робайна, директор компании Elecorp ZF и подрядчика в Монтес-дель-Плата, принял участие в Школе лидерства и менеджмента. "Это было очень вдохновляюще, потому что заставило нас задуматься: если они смогли это сделать, то и мы сможем. Монтес-дель-Плата открыл для нас дверь. И я увидела, что не обязательно работать в крупной компании, чтобы внести свой вклад в развитие общества". Николас Геймонат, член Совета директоров Академии, пояснил, что эта школа "предназначена для лиц, принимающих решения, тех, кто создает настроение в организации". Взаимодействие с подрядчиками не является чем-то новым для компании, в которой непосредственно работают 650 человек, но в цепочке создания стоимости задействовано более 6 тыс. человек. Соль Джиральди, только что получившая диплом психолога, смогла получить свой первый опыт работы в компании Montes del Plata, где ее отец, Оскар, уже 20 лет работает лесным инспектором. Программа называется "Мой первый опыт работы" и направлена на решение ключевой проблемы, с которой сталкивается любой молодой человек, выходящий на рынок труда. Сол участвовал в секции "Люди и организационная культура". "Для меня как для отца это было очень эмоционально. В первый день я был удивлен, увидев ее имя на платформе внутренней коммуникации, которая есть в компании. Она была в Монтевидео, я - в Янге", - говорит Оскар. "Эта должность многому учит. Ты узнаешь, как работает компания, знакомишься с ее ценностями. Это прекрасный опыт, я очень рекомендую его", - сказала она. Власти. Презентацию открыли министры труда Пабло Мьерес и образования и культуры Пабло Да Сильвейра, а закрыла специалист по образованию из Аргентины Мелина Фурман. Мьерес подчеркнул необходимость сближения работы и образования, а да Сильвейра - важность образования для "реализации гражданственности в демократическом обществе". В заключение Фурман рассказал о средствах достижения "сверхспособности к обучению на протяжении всей жизни", объяснив различные этапы формирования привычки к обучению: обработка информации, преобразование ее в знания, концентрация внимания на одном аспекте за один раз и вызывание, т.е. сознательное запоминание изученного.