Блестящие умы: истории пяти молодых уругвайцев с высоким коэффициентом интеллекта

Международная организация Mensa — крупнейшее в мире объединение интеллектуально одаренных людей — предпримет новую попытку официально зарегистрироваться в Уругвае. В пятницу, 5 декабря, в 18:00 в залах 38 и 39 юридического факультета состоится официальный вступительный экзамен, который может приблизить страну к статусу «развивающейся Mensa». К тестированию допускаются лица старше 14 лет и несовершеннолетние в сопровождении родителя или опекуна. Не стесняйтесь: вы можете стать частью этой избранной группы, поскольку, по оценкам, 1 из 50 человек обладает качествами, необходимыми для вступления в нее. В этом репортаже вы найдете пять историй о блестящих умах с их плюсами и минусами. В настоящее время Mensa представлена в около 100 странах и насчитывает около 150 000 членов по всему миру, говорит Доминго Гусман Чавес, 36-летний социолог и член группы, продвигающей эту инициативу в Уругвае. Ассоциация, основанная в 1946 году в Англии Роландом Беррилом и Ланселотом Уэйром, отбирает людей с помощью стандартизированных тестов интеллекта. Наибольшее количество членов ассоциации проживает в США. Для вступления в ассоциацию необходимо достичь «98-го или более процентиля», поясняет он. Чавес — социолог с опытом работы в таких разрушенных зонах, как Гаити, с коренным населением, в тюрьмах и в критических условиях. В его случае признаки того, что его ум работает по-другому, проявились очень рано. «Чувствовать себя другим, чувствовать другую чувствительность и легкость в выполнении заданий», — вспоминает он о своих школьных годах в 90-х. В отсутствие официальных диагнозов в то время некоторые учителя замечали в нем необычное поведение. «Учитель четвертого класса, увидев, что я умею играть в шахматы, начал приглашать меня играть. А учительница шестого класса поручила мне организовать поездку в конце года», — рассказывает он. Его состояние приводило к случаям издевательств в школе, хотя он не воспринимал это как постоянную враждебность. «Был буллинг или что-то похожее, но я бы не сказал, что страдал от этого. Каким-то образом мне удавалось интегрироваться», — уверяет он. Он даже вспоминает неожиданную фигуру, которая его защищала: «Классный хулиган защищал меня. Это часто случалось со мной в школе, и в лицее тоже». Чавес признает, что большая часть его эмоционального равновесия была связана с тем, что он мог делиться сложными интересами с близким другом. «Я думаю, что у него тоже были высокие способности, и мы большую часть времени проводили, исследуя вещи, которые нас интересовали», — вспоминает он. В Уругвае еще нет официального представительства Mensa. Для этого организация требует наличия определенного количества активных членов. «Чтобы стать официальным представительством Mensa, нам нужно более 250 человек», — объясняет Чавес. Однако первый шаг более скромный. «Наша цель — набрать 50 человек, чтобы стать представительством Mensa в стадии становления. «Таким образом, мы становимся частью международной организации и можем приступить к официальной деятельности», — говорит он. Тест, который будет проводиться в Монтевидео, был разработан совместно с Mensa International и будет контролироваться командой Mensa Argentina, которая сопровождает местный процесс. «Тест измеряет интеллектуальный коэффициент человека с помощью задач и упражнений, обычно в стиле прогрессивных матриц Равена», — поясняет Чавес. По его словам, тест не требует предварительной подготовки: «К нему может подойти любой человек. Не нужно ни учиться, ни практиковаться, нет никаких культурных предубеждений, из-за которых человек должен что-то знать заранее». Протоколы проведения теста будут контролировать официальные прокторы Mensa Argentina, которые специально приедут для наблюдения за экзаменом. Затем результаты будут проверены национальным психологом-супервайзером соседней страны. Многие родители или учителя могут заметить у ребенка признаки, которые заставляют их думать, что он одаренный, — термин, который используется во всем мире, хотя члены Mensa Uruguay не идентифицируют себя с ним. Чавес объясняет это так: «Высокие способности не означают, что человек гений. Наверняка все мы знаем таких людей. Высокие способности — это общий термин, который включает в себя различные профили, среди которых есть не только одаренность, но и специфические таланты, а также сложные или смешанные таланты». Эти признаки, которые могут заметить родители или учителя, такие как способность быстро усваивать информацию, необычно богатый словарный запас или редкая способность решать проблемы, могут указывать на то, что ребенок обладает блестящим умом. Однако существуют и менее очевидные признаки, некоторые из которых могут удивлять: например, идеализм и сильное чувство справедливости, или погруженность ребенка в свои собственные мысли (мечтательность). Интенсивное любопытство к тому, как устроены вещи, является распространенной чертой, как и склонность экспериментировать с разными вещами или связывать идеи или мысли, которые обычно не связаны между собой. Эмилия Морейра, 36-летняя хирург по профессии, с детства замечала, что у нее есть определенные способности, которые немного отличают ее от сверстников. Во взрослом возрасте эта разница стала более очевидной, хотя и не всегда комфортной. «Я вижу, что в моей работе или в жизни в целом вещи, которые для меня очевидны, людям требуется гораздо больше времени, чтобы прийти к тому же выводу, что и я. Я также вижу вещи, которые для меня более эффективны, а другие люди их не замечают», — объясняет она Domingo. В личной жизни она утверждает, что ее состояние не сильно меняет ее, хотя в работе — в медицинской практике — она действительно ощущает его влияние. «Легкость в решении проблем, поиск наиболее быстрого решения в определенной ситуации или возможность быстрее обрабатывать информацию... да, мне это дается легче. Я считаю это преимуществом», — объясняет он. Это преимущество, однако, вызвало напряженность. «У меня были проблемы, которые, я думаю, связаны с некоторой долей зависти», — утверждает она. Она даже рассказывает, что однажды коллега сказал ей, что у нее «проблемы с пониманием», но она не воспринимает этот комментарий слишком серьезно. «Очевидно, что это не так, но я понимаю, что это может быть воспринято как унижение. Я не принимаю это на свой счет», — говорит она. Имея требовательную карьеру, членство в Mensa и личность, сочетающую в себе математическую точность и неприкрашенную откровенность, Эмилия проходит свой профессиональный и повседневный путь, не превращая свое членство в ассоциации в визитную карточку, а рассматривая его как еще один инструмент для понимания себя. «Я не представляюсь так: «Привет, я Эмилия, я член Mensa». Нет», — говорит она. И подчеркивает, что ее вступление в организацию было совсем недавним событием в ее жизни. Что касается происхождения ее интеллектуальных способностей, она не видит никаких семейных предрасположенностей. «Я думаю, что в этом есть определенная генетическая составляющая и определенная средовая составляющая, как и в любой черте человека», — считает она. В больнице ее когнитивное преимущество выражается в конкретных задачах. В качестве примера она упоминает работу со старыми медицинскими картами: «Возможность быстро их просматривать, искать старые бумажные карты, находить информацию и делать это за меньшее время». Научное письмо также дается ей легко. «Публикация научных статей дается мне легче, чем другим людям», — утверждает она. Эмилия не сомневается в своих сильных сторонах. «Цифры — это явно одна из моих сильных сторон», — отмечает она. Язык, напротив, она считает своим слабым местом, но не из-за непонимания, а из-за своего прямолинейного стиля. «Я довольно прямая», — признается она. На вопрос, означает ли это большую искренность, она без обиняков отвечает: «Именно. Вы не умеете ходить вокруг да около». Но она признает, что эта черта может играть как в пользу, так и против: «Есть люди, которые хотят слышать вещи, а есть те, кто не хочет. Возможно, мне не так легко найти эту разницу». В 34 года София Хонти управляет семейным бизнесом, унаследованным от матери. Ее история с Mensa началась рано — в 17 лет — почти случайно, когда она прочитала в газете, что аргентинский психолог приедет проводить тестирование в Монтевидео. «Я узнала о существовании этой организации благодаря группе, которая пыталась создать Mensa Uruguay в 2008 году. Я узнала об этом из газеты», — вспоминает она. На тот первый призыв откликнулись десятки молодых людей и взрослых: «Мы сдали тест относительно большой группой... Идея заключалась в том, чтобы зарегистрироваться в качестве членов Mensa Argentina, а затем создать Mensa Emergente Uruguay». Но бюрократия все затянула. Только спустя несколько лет они смогли пересдать тесты и отправить результаты в Англию, чтобы официально вступить в Mensa International. Как и Эмилия, София никогда не нуждалась в том, чтобы профессионал оценил ее когнитивные способности. «Моя семья и я сами это поняли», — говорит она с естественностью, вспоминая, что в школе, пока ее одноклассники еще решали задачи, она уже закончила их. «На уроках мне было скучно. Я все заканчивала первой... и учителя замечали это и посылали меня по делам», — рассказывает она со смехом. Поскольку она была единственной дочерью, ее мать постоянно беспокоилась о том, к кому обратиться, если им когда-нибудь понадобится помощь с домашними заданиями. Пока она не поняла, что на самом деле помощь нужна ее одноклассникам. Со временем эта легкость в обучении стала частью ее личности. Тест Mensa, который многие считают сложным и трудным, для нее был почти игрой. «Мне он показался легким... Там были рисунки и определение закономерностей. Это очень увлекательно, чистая логика, не требующая образовательного уровня», — рассказывает она. После окончания школы София поступила на инженерный факультет, но то, что всегда казалось ей интуитивным, перестало таким быть. «В системе образования все давалось мне очень легко... и как только это перестало быть легким, мне это перестало нравиться», – признается она. В этот период сомнений ее мать, которая всю жизнь возглавляла семейную компанию, начала сомневаться в своей способности продолжать. «Она начала понимать, что делает ошибки. И сказала: «Ладно, я продаю компанию, или что мне делать?». София решила помочь ей на несколько часов, «как бы понаблюдать», и обнаружила, что ей это нравится. «Я чувствую себя комфортно. Я здесь и буду продолжать этим заниматься. И я беру на себя ответственность». Сегодня она руководит компанией и уверяет, что «все идет очень хорошо». Принадлежность к такому высокому процентилю приносит не только преимущества. Оно также влияет на то, как вы строите отношения с окружающими. «Я думаю, что иногда люди не понимают вас, потому что вы думаете быстрее; то, что для вас очевидно, для других еще не начало мыслительного процесса», — объясняет она. Эта разница создавала ей трудности с детства. «Я развила сильную неприязнь к конфликтам; мне очень трудно высказывать противоположное мнение, если я не считаю это крайне необходимым», — признается она. В подростковом возрасте она также слышала комментарии, которые заставляли ее чувствовать себя другой: «Ой, ты же убиваешь себя учебой». А я думала... нет, я не учусь», — вспоминает она. Иногда зависть смешивалась с непониманием. «Мне было больно, что я не такая, как все», — вспоминает она. Вне работы София находит в театре место, где может уравновесить свою жизнь и исследовать другие миры, далекие от логики и шаблонов, которые доминируют в ее повседневной жизни. Николас де Мула (45) также избегает ярлыка «одаренный», который ему кажется столь же неудобным, сколь и чуждым. «Я не чувствую себя другим», — утверждает он, когда его спрашивают об этом определении, которое обычно сопровождает членов Mensa. По его словам, он никогда не считал себя исключительным человеком: «Я всегда был окружен очень умными и способными людьми... моими братьями, родителями, а теперь и женой. Я никогда не чувствовал себя чужим в этом смысле». Николас, отец девочек школьного возраста, уверяет, что не возлагает на них никаких ожиданий, связанных с исключительными способностями. «Я вижу, что они очень способные, да, но я также признаю, что мне не хватает объективности», — признается он. На вопрос, замечает ли он у кого-то из них выдающиеся способности, он отвечает с той же осторожностью: «Не знаю. Я и у себя этого не замечал». Для него важно, чтобы «они были в порядке, как и должно быть для ребенка, ни в одну, ни в другую сторону». Хотя он избегает приписывать себе какие-то выдающиеся черты, он признает, что некоторые способности проявились на протяжении его жизни, особенно в академической и профессиональной сфере. «В университете, а также на работе, не будучи большим учеником, я преуспевал. Я вижу разницу с другими людьми в легкости усвоения нового, в гибкости ума, так сказать», — отмечает он. Тем не менее, Николас говорит, что это не то, что он обнаружил сам: «Это то, что мне сказали другие люди, но я сам этого не замечал». Он утверждает, что эта интеллектуальная гибкость помогла ему в профессиональной карьере. Он инженер по образованию и работает в сфере технологий. «За короткое время я стал техническим экспертом, не ставя перед собой такой цели и не прилагая к этому особых усилий», — отмечает он. Однако интеллект не избавляет его от трудностей в тех сферах повседневной жизни, в которых он чувствует себя менее комфортно. «Я немного антисоциальный человек», — признается он. Крупные мероприятия и вечеринки — не его конек. «Мне это дается с трудом, не знаю, связано ли это с этим или нет, но это мой недостаток», — добавляет он. Тем не менее, он утверждает, что легко адаптируется к разным группам людей, возможно, благодаря той же гибкости ума, которая позволила ему добиться успехов в учебе и работе. Помимо цифр, процентилей и ярлыков, истории этих уругвайцев имеют одну общую черту: поиск места, где они могут почувствовать себя понятыми. Для многих Mensa — это не трибуна, с которой можно продемонстрировать свои способности, а место встречи, среда, где различия не воспринимаются как странности, а становятся инструментом, диалогом и опорой. Там, среди сверстников, которые воспринимают мир с разной скоростью и разной чувствительностью, интеллект перестает быть изолирующей чертой и превращается в мост. С новой попыткой создать отделение Mensa в Уругвае появляется также возможность расширить дискуссию о высоких способностях. По мнению опрошенных, сегодня такая дискуссия отсутствует в уругвайской системе образования, как государственной, так и частной.