Родители отказываются от школьных ноутбуков для своих детей, возвращаясь к ручке и бумаге

ТАУЗЕНД-ОУКС, Калифорния — Джули Фрумин сообщила новость своему 11-летнему сыну в минивэне по дороге домой из школы. Его ноутбук был изъят. Его лицо просветлело. «Правда?» — спросил он, сияя от радости. Это не было наказанием. Это была победа, за которую Фрумин боролась изо всех сил. Ее дочь, ученица третьего класса, уже отказалась от использования школьных ноутбуков в пользу ручки и бумаги, и ее сын хотел последовать ее примеру. Ученик средней школы умолял отпустить его, ссылаясь на головные боли от экрана Chromebook и неприязнь к недавно интегрированному в него чат-боту с искусственным интеллектом. «Я просто так рада, что они пока получают аналоговое образование», — сказала Фрумин. Родители по всей стране принимают меры, чтобы их дети не использовали выданные школой Chromebook и iPad, ссылаясь на опасения по поводу отвлекающих факторов и доступа к нежелательному контенту, которые, как они боятся, мешают образованию их детей. Родители начали организовываться через электронную почту и в групповых чатах с сотнями участников, обмениваясь советами и создавая онлайн-ресурсы для других семей, которые могут использовать их, обращаясь в свой район с просьбой о предоставлении альтернативы устройствам, выданным школой. В интервью с десятком родителей каждый из них сказал, что они были первыми в своем районе, кто попытался отказаться от использования устройств, что часто сбивало с толку школьных чиновников, которые не были уверены, разрешено ли это по закону, но они считали, что очень важно доказать свою точку зрения. Эмили Черкин, бывшая учительница, которая недавно выступила перед Конгрессом по вопросу использования экранного времени в образовании, создала набор инструментов на основе материалов, которые она подготовила два года назад, чтобы запретить своей дочери использовать школьные устройства в средней школе Сиэтла. Он включает в себя исследования по эффективности цифровых инструментов обучения, шаблоны электронных писем и предлагаемые вопросы, которые можно задать администрации. Черкин сказала, что знает о четырех других семьях в своем районе, которые последовали ее примеру и отказались от использования устройств для своих детей, а ее набор инструментов был скачан более 3000 раз. «Для меня отказ от использования устройств — это не конечная цель, а средство для достижения цели, — сказала она. — Я считаю, что таким образом вы вынуждаете других родителей начать обсуждать эту проблему. Это дает им возможность хотя бы начать задавать вопросы». Эти семьи отражают растущую негативную реакцию на образовательные технологии, вызванную опасениями по поводу чрезмерного времени, проводимого за экраном, и вреда, который это наносит молодежи. То, что началось как гнев, направленный на компании, работающие в социальных сетях, переросло в давление на школы. Их требования представляют собой новый вызов для администраторов и педагогов, которые следовали национальным тенденциям к более широкому использованию цифрового обучения и предоставлению ноутбука каждому ребенку. У вас есть история, которой вы хотите поделиться, о технологиях в образовании? Контактный репортер Тайлер Кингкейд Национальные организации, представляющие администраторов, школьных специалистов по технологиям и учителей, призывают к осторожности в отношении смешивания времени, проводимого за экраном в классе, с использованием устройств для развлечения дома, заявляя, что они должны подготовить учащихся к требованиям работодателей, которые ожидают от них свободного владения цифровыми инструментами и искусственным интеллектом. Однако родители, отказавшиеся от использования технологий, ссылаются на исследования, показывающие, что ученики, которые использовали компьютеры в школе, демонстрировали худшие академические результаты и что информация лучше запоминается при чтении на бумаге. А эксперты в области образования говорят, что существует значительная разница между обучением учеников технологиям и полной зависимостью от образовательных технологий. «Это своего рода мираж», — говорит Фейт Бонингер, исследователь из Национального центра образовательной политики Университета Колорадо в Боулдере, которая изучала недостатки цифровых платформ, используемых в школах. «Учащимся не нужно быть потребителями этой технологии, чтобы уметь ею пользоваться через 10 или 15 лет, когда она, скорее всего, будет совсем другой». «Они знают лучше» Типичный разговор о том, что родитель отказывается от чего-то в школе для своего ребенка, обычно связан с опасениями по поводу содержания — сексуальное образование и курсы, посвященные вопросам ЛГБТК, стали мишенью для некоторых религиозных семей, которые считают, что эти уроки противоречат тому, как они хотят воспитывать своих детей. Фрумин не хотел выглядеть как человек, который пытается диктовать учебную программу. Ее беспокоит не то, что преподается, а то, как преподается. «Вы не услышите от меня, что они не должны читать ту или иную книгу», — сказала она. «Я хочу, чтобы их учили люди», — сказала Фрумин. «Я хочу, чтобы учителя учили моих детей — я думаю, что они знают лучше». По словам Фрумин, сначала администрация школьного округа Конехо-Вэлли заявила, что согласно законам штата она может отказаться только от стандартизированных тестов и уроков по половому воспитанию. Но после того, как учителя ее детей согласились, школа уступила. Теперь учителя распечатывают задания. Вместо того, чтобы играть в игры на ноутбуках в свободное время, дети читают книги. Школьный округ не ответил на запрос о комментарии. Оба ее ребенка сказали, что без ноутбуков и делая домашнюю работу от руки, они счастливее. «Это просто немного сложнее», — признал ее сын недавно днем на кухне, складывая папки в рюкзак и выходя на улицу, чтобы поиграть в футбол. Влияние Covid Компьютеры сейчас повсеместно используются в системе образования K-12. Согласно федеральной статистике, обновленной в прошлом году, почти 9 из 10 государственных школ предоставляют устройство каждому ученику средней и старшей школы, что известно как политика 1:1. Согласно опросу, проведенному в 2021 году отраслевым изданием Education Week, более 4 из 5 начальных школ поступают так же. Наиболее распространенными устройствами являются ноутбуки Chromebook, которые работают на операционной системе Google, требующей подключения к Интернету, хотя младшие школьники часто получают вместо них iPad от Apple или другие планшеты. Пандемия ускорила внедрение политики 1:1 в школах, отчасти благодаря федеральным стимулирующим средствам, которые многие округа использовали для покупки дополнительных технологий, как показал анализ Associated Press. Но когда эпоха дистанционного обучения в условиях пандемии закончилась, сфера образования должна была воспользоваться моментом для проверки использования цифровых технологий в классах, сказал Дэвид Стейн, президент Montgomery County Education Association, местного профсоюза учителей в Мэриленде. «Я не думаю, что мы очень критично подходили к вопросу о том, что следует сохранить, а что нет», — сказал Стейн. Стейн, учитель математики, сказал, что не считает целесообразным полностью отстранять учеников от компьютеров — государственные тесты теперь проводятся онлайн, а для преподавания статистики требуются наборы данных, хранящиеся в программном обеспечении, — но многие учителя согласны с тем, что в классе слишком много времени уделяется работе за экраном. «По умолчанию всегда все делается на экране, — сказал он, — вместо того, чтобы подумать: «А нужно ли нам это делать на экране?». Я думаю, что в этом и заключается проблема». Совет родительско-преподавательских ассоциаций округа Монтгомери настаивает на том, чтобы округ предоставил официальную процедуру для запроса «альтернатив экранам» для семей, которые «сознательно стремятся ограничить время, которое их дети проводят за экранами». Лиза Клайн, мать из округа Монтгомери, которая возглавляла родительский консультативный комитет по вопросам технологий, сказала, что она отказалась от участия своего сына, когда он был в третьем классе, а затем каждый учебный год просила его учителей по возможности не допускать его к экранам, пока он не закончил среднюю школу в прошлом году. Она сказала, что надеется сотрудничать с правозащитной группой Fairplay for Kids, чтобы запустить национальную кампанию, призывающую родителей отказаться от использования устройств, выдаваемых школой. «Я думаю, что на самом деле это будет победа, если мы дойдем до того, что по умолчанию все будут соглашаться на использование устройств», — сказала Клайн. Различные стратегии Обычно родителей просят подписать документы при зачислении, давая согласие на то, чтобы школы выдавали их детям ноутбуки. Ники Петросси сказала, что когда она первоначально отказалась подписать их в 2024 году, школьный округ в Фуллертоне, Калифорния, сообщил ей, что ей это запрещено по закону. Согласно письму, предоставленному ей школьным округом и рассмотренному NBC News, администрация утверждала, что правила штата требуют, чтобы дети использовали компьютеры, если школа преподает учебную программу таким образом. Представитель Департамента образования Калифорнии заявил, что «то, как округ внедряет принятые штатом стандарты, зависит от самого округа». Округ не ответил на запрос о комментарии. Но Петросси была уверена, что ей нужно вернуть своих детей к аналоговому образованию, отчасти потому, что она уже поговорила с дюжиной учителей со всей страны о проблемах, которые у них возникли с устройствами в классе, для своего подкаста «Scrolling 2 Death». Она также беспокоилась о недавних крупномасштабных взломах образовательного программного обеспечения. Поэтому в прошлом году она перевела своих детей в чартерную школу, которая использует низкотехнологичные средства и классическую образовательную программу. «Как только вы узнаете, почему эти устройства так активно продвигаются, вы поймете, что происходит утечка данных, — сказала она, — и тогда вы поймете, что наши дети являются продуктом, и что учителям это даже не нравится». Петросси также стала соучредителем Tech-Safe Learning Coalition, которая опубликовала шаблоны, которые родители могут отправить в свои округа, чтобы ограничить использование детьми школьных технологий, чтобы «родители имели больше аргументов, чтобы пойти в школы и провести эти беседы», — сказала она. Другие родители, которым не удалось полностью отказаться от использования устройств своими детьми, все же считали, что поднятие этого вопроса было прогрессом. После того как Кейтлан Финн не смогла убедить школьный округ в пригороде Чикаго разрешить ее детям не пользоваться устройствами, она попросила учителя математики своего сына распечатывать задания, чтобы ему не приходилось выполнять их на компьютере. Она сказала, что некоторые из его одноклассников начали просить то же самое, когда увидели, что он получил бумажные пакеты. Она также создала группу родителей из 75 человек, которая просит округ разрешить ученикам оставлять Chromebook в школе, а не брать их домой. «Использование экранов напоминает то, как раньше курили табак, — сказала Финн. — Знаете, раньше у детей в школе были комнаты, где они могли курить, пока несколько лет назад не поняли, насколько это вредно. Мне кажется, что моих детей заставляют курить сигареты в школе, а потом еще и пачку сигарет отправляют с ними домой». Маркос Бойингтон, отец четверых детей из Боулдера, штат Колорадо, пошел по другому пути. Он отказался от школьных Chromebook для троих своих детей, и теперь они используют ноутбуки, которые он купил. По его словам, так он может контролировать фильтры, ограничивающие доступ детей к определенным сайтам в школе. Эта идея пришла ему в голову после того, как школа заявила, что не может заблокировать eBay на школьном ноутбуке его сына. Представитель округа сказал, что администраторы и родители могут запросить блокировку веб-сайтов, «если они представляют угрозу безопасности или отвлекают учеников от школьной работы». Когда Бойингтон поделился тем, что он сделал, на внутреннем форуме для родителей в Google, где он работает, несколько других родителей сказали, что планируют поступить так же со своими детьми. «Мы понимаем ценность технологий. Они действительно могут помочь», — сказал он. «Но также очень легко все испортить». «Десять технологических заповедей» Фрумин также нашел поддержку среди других родителей и учителей в объединенном школьном округе Конехо-Вэлли. На заседании школьного совета 4 февраля шесть родителей и один учитель выступили в ходе публичных обсуждений, призывая округ сократить время, которое ученики проводят за устройствами. Они подчеркнули, как сильно они уважают учителей своих детей, но отметили проблемы, которые они наблюдали в связи с устройствами, выданными школой, начиная от трудночитаемого текста и заканчивая просмотром детьми младшего школьного возраста видеороликов с расовыми оскорблениями. Затем к микрофону подошла Фрумин. Она достала свой телефон и включила фонограмму песни «Ten Duel Commandments» из мюзикла «Гамильтон», а затем объявила, что собирается прочитать рэп-песню с петицией, которую она и другие родители написали. «Это десять технологических заповедей», — спела она в начале, а совет и аудитория усмехнулись. «О да, это происходит», — сказала она с ухмылкой. «Эти решения принимаются без учета мнения родителей. Учитывая отсутствие регулирования и сложность ситуации, у нас действительно должен быть выбор», — спела она в конце песни, отметив, что на данный момент петицию подписали 260 человек. Аудитория аплодировала.