За последнее десятилетие Перу снизила уровень неграмотности всего на 1%: больше всего пострадали женщины в сельских районах

Мария Киспе Ито, 51-летняя ремесленница из Пуно, прожила жизнь, отмеченную стойкостью и поиском возможностей. В детстве ее мать, вынужденная по необходимости, отдала ее в семью на работу, вместо того чтобы отправить в школу. Когда она выросла и стала самостоятельной, у нее завязались отношения с Виктором, и в конце концов она попыталась найти возможности для учебы и развития своего ремесленного бизнеса. Несмотря на попытки улучшить свое положение, Мария не находила необходимой поддержки, пока не узнала о программе гражданского общества, которая помогала женщинам стать грамотными. Эта возможность позволила ей уменьшить свою зависимость от детей и семьи, открыв путь к самообразованию. Хотя многие люди приобретают ценные навыки в течение своей жизни, неумение читать и писать сильно ограничивает их возможности. По последним данным ENAHO 2023, в Перу пять из каждых 100 человек старше 15 лет все еще неграмотны, в общей сложности 1 229 743 человека. Перуанское государство считает неграмотным человека старше 15 лет, который не умеет читать и писать. Для выявления неграмотного населения используется процесс Национального обследования домохозяйств (ENAHO). Сначала респондентам задают вопрос об уровне образования, затем спрашивают, умеют ли они читать и писать, и, наконец, проводят тест на умение читать. По данным Национального обследования домохозяйств, к 2023 году в Перу будет более 1,2 миллиона человек, не имеющих навыков чтения и письма. Фото: Andina,Почему так мало сокращается неграмотность? По данным Министерства образования (Minedu), в 2013 году неграмотность затрагивала 6,2% населения в возрасте 15 лет и старше. К 2023 году этот показатель снизится до 4,8 %. За это десятилетие (2013-2023) показатель снизился всего на 1,4 процентных пункта, что соответствует примерно 147 414 неграмотным людям в стране. Рут Анастасио, менеджер по операциям фонда Dispurse и специалист по образованию, отмечает, что, по ее опыту с 2017 года, одной из самых больших трудностей в сокращении разрыва является несоответствие между спросом на образование и доступным предложением. «По данным на 2022 год, которыми мы располагаем, 2500 (программ) обслуживают неграмотных людей, и только 1% из них находятся в сельской местности, где эта проблема наиболее распространена», - объясняет она, добавляя, что не существует адекватной стратегии для того, чтобы неграмотные люди учились читать и писать. Отсутствие благоприятной среды в их общинах ставит под угрозу дальнейшую практику грамотности, что может привести к ее утрате: «Мы говорим не только о людях, которые не умеют читать, но и о людях в сельских общинах, не имеющих грамотного контекста. Если вы научите их читать и писать, а потом не дадите им возможности и не создадите условия для постоянной практики, человек снова ее потеряет», - предупреждает он. Министерство образования отмечает, что разбросанность неграмотного населения в сельской местности осложняет внедрение кружков обучения. Большинство неграмотных - взрослые люди, и они не всегда стремятся получить дальнейшее образование. Кроме того, сотрудничающие с ними учебные заведения не располагают необходимыми ресурсами и оборудованием. Анастасио согласен с тем, что наиболее нуждающееся население должно быть охвачено гибким способом, но это требует дополнительных инвестиций. Мы обратились непосредственно в министерство с вопросом об отсутствии прогресса в снижении уровня неграмотности, но там предпочли не отвечать на этот вопрос. По словам Анастасио, больше всего от неграмотности страдают женщины: в сельских районах 25 % женщин старше 15 лет не умеют читать и писать, что отражает глубокое гендерное неравенство в доступе к образованию. «Это напрямую связано с гендерными ролями женщины, особенно в период ее развития, который заключается в уходе и заботе о детях. Существует мнение, что женщине не нужно получать образование, потому что она посвятит себя семье. С другой стороны, мужчины должны обеспечивать себя средствами к существованию, поэтому им необходимо образование», - говорит она. Среди других названных причин - риск, которому подвергаются семьи, позволяя женщинам преодолевать большие расстояния, чтобы получить образование, а также бедность в сельских районах, где работе уделяется больше внимания, чем учебе. Наши студентки - это более раскрепощенные женщины, которые рассматривают образование как инструмент, позволяющий разорвать порочный круг бедности и развития, но это что-то новое, - говорит она, - В Перу, по данным INEI, уровень неграмотности среди женщин выше, чем среди мужчин». Фото: LR composition Fundación Dispurse , В цифрах разрыв в уровне неграмотности между мужчинами и женщинами за десять лет сократился, но не изменился. В 2013 году разрыв в уровне неграмотности между мужчинами и женщинами составлял 3,5 процентных пункта в городских районах, что ставило женщин в невыгодное положение, и 15,8 процентных пункта в сельских районах. Десять лет спустя, к 2023 году, сокращение в городских районах было минимальным - всего 0,1 процентных пункта, в то время как в сельской местности разрыв сократился на 4,5 процентных пункта. В ответ на эту ситуацию Министерство образования отвечает, что его «Программа грамотности» ориентирована в основном на женщин, которые составляют 73% от общего числа учащихся. Кроме того, в сотрудничестве с программой «Аврора» МИМП были реализованы такие стратегии, как программа «Гендерная идентичность и ненасилие в отношении женщин». В учебный план программы также включены предпринимательские проекты и продуктивная, индивидуальная и общественная деятельность, в том числе ткачество, здоровье семьи, ремесла, биосадоводство и лекарственные растения»,