Перу в социальном, политическом и образовательном беспорядке, автор: Мойсес Баррантес

Социально-политическая ситуация в республиканском Перу никогда не была благополучной и спокойной. Но за последние сорок лет уровень беспорядков и разрушений был самым деликатным и серьезным. В памяти людей старше пятидесяти лет наверняка хранится множество событий, оставивших следы зла, окрашенного насилием партизан, эксплуатацией и обогащением власть имущих, а также политического класса, который держит власть. Восемь президентов страны, начиная с Альберто Фухимори и заканчивая нашим нынешним президентом, находятся под следствием прокуратуры и судебных органов, четверо из них были заключены в тюрьму, а один находится под домашним арестом. Государственная власть, особенно исполнительная и законодательная, не считаясь с требованиями общества и страны, своими пагубными действиями не дает Перу развиваться, несмотря на огромные природные ресурсы и технически подготовленный персонал. Парламент, который сегодня является самой отвергаемой властью государства, продолжает действовать так, как будто вокруг него ничего не происходит, утверждая предложения и законы, противоречащие Конституции и не имеющие технической поддержки. Такое поведение законодательного органа заметно, когда он утверждает нормы, защищающие интересы его членов, попирая надлежащую процедуру и независимость власти. Недавно на повестку дня было вынесено предложение о бесплатном поступлении в университет. Мойсес Баррантес Кабрера Именно здравоохранение и образование, столпы общества, являются для большинства парламентариев последними колесами автомобиля, самыми забытыми секторами. Школьное образование, которое является приоритетной обязанностью государства в цивилизованной стране, заслуживает серьезного и тщательного подхода на всех уровнях, которые с ним связаны. Государственный университет, учебное заведение третьего и четвертого уровней, присваивающее ученые степени и профессиональные звания, находится в ограниченном экономическом положении и подвергается политическому манипулированию со стороны определенных интересов. Теперь возникла дополнительная угроза со стороны популистского предложения о бесплатном поступлении, подкрепленного автоматическим получением степени бакалавра. Это предложение исходит от парламента. Невежество и дерзость встречаются, ведь, как известно, академические степени - это бакалавр, магистр и доктор. Бакалавриат связывает вторую и третью ступени образования, то есть среднюю школу и университет, поэтому вполне оправдана забота о повышении качества средней школы. В развитых странах бакалавриат завершается на уровне средней школы, поэтому необходимо, чтобы эта ступень имела хорошие условия. Бакалавриат, оценка, которая подразумевает первое научное исследование ученика, не заменяется циклом занятий, по словам Мойсеса Баррантеса, например, в Испании средняя школа развивается в течение шести лет, последние два года ученики делятся на две группы, одна группа сдает бакалавриат, по окончании которого может поступать в университет. Другая группа заканчивает среднюю школу и готовится к получению технической профессии. Для поступления в университет в тот же день сдается национальный экзамен. Властям развитых стран не приходит в голову идея бесплатного поступления в университет, а тем более автоматического получения бакалавра, потому что они знают, что упорядоченная и развитая страна делает все, что нужно. Общественный порядок и справедливость начинаются с уважения к конституции и закону, а не с попирания их ногами. Именно так обстоит дело с уравниванием зарплат, которого уже много лет справедливо требуют преподаватели государственных университетов. Правительство и руководство некоторых государственных университетов Перу серьезно нарушают закон. «,