Развивать воображение, гуманизировать будущее

Что такое воображение на самом деле? Хрупкая мечтательность, роскошь, доступная только художникам и поэтам, или радикально человеческая способность, которая поддерживает наш способ обучения и жизни? Эти вопросы сопровождали меня в последние годы и стали центральной темой моей докторской диссертации по философии. Они возникли в результате поиска конвергентной способности в образовании, которая связывает технонауку с гуманизмом и отвечает на тихий кризис, описанный Мартой Нуссбаум: утрату гуманитарных способностей на фоне технизации и чрезмерной веры в материальный прогресс. Воображение — это способность, ориентированная на будущее и интегрирующая, которая связывает разум и эмоции, память и предвидение. Оно одновременно творческое и этическое: оно позволяет нам придать смысл тому, что существует, и открыть путь к тому, чего еще нет, строить общие нарративы, предвидеть возможные будущие и сознательно жить в условиях глобальной взаимозависимости. В образовании оно не является украшением ил ...