«Это не игрушка». Родители борются за то, чтобы Санта-Клаус не дарил детям мобильные телефоны

Новости Аргентины 23.12.2024 00:11

Нервы, беспокойство и трудности адаптации - это сложности, которые возникают при переходе из начальной школы в среднюю, говорит директор школы и клинический психолог Соль Мария Траваглио. Но для большинства учеников, отмечает она, эти проблемы усугубляются новизной первого смартфона. «Дети поступают в среднюю школу в возрасте 11 или 12 лет, многие из них получают свой первый мобильный телефон в качестве рождественского подарка. И само присутствие мобильного телефона в их жизни делает переход в первый класс гораздо более трудным: у них больше проблем с концентрацией внимания, больше беспокойства. Кроме того, они приходят с конфликтами, возникшими в социальных сетях во время каникул: один стал стикером, другой был исключен из программы за отсутствие мобильного телефона...», - резюмирует Травальо, управляющий школой Martín y Omar, расположенной в центре Сан-Исидро. Уже некоторое время эта ситуация беспокоит педагогическое сообщество, поэтому несколько месяцев назад его школа решила присоединиться к кампании, которая начала разворачиваться в стране и по всему миру. Кампания предлагает родителям класса в это Рождество взять на себя обязательство не дарить детям младше 13 лет первый смартфон": »Идея заключается в том, чтобы отсрочить рождение первого смартфона. А поскольку Рождество - это праздник, когда детям часто дарят мобильные телефоны, причем даже совсем маленьким, возникла идея привлечь внимание к рождественским подаркам», - объясняет Гонсало Арус, основатель организации родителей Manos Libres, аргентинской версии глобального движения, возникшего на основе книги Джонатана Хайдта „Беспокойное поколение“. Основная цель этих групп - повысить осведомленность о последствиях раннего использования мобильных устройств и способствовать достижению договоренностей между родителями об отсрочке появления первого смартфона и доступа к социальным сетям. Продвигаемая из Аргентины кампания, призывающая не дарить смартфоны на Рождество, распространилась по пяти континентам и благодаря общению между этими родительскими движениями, имеющими общую группу в WhatsApp, была распространена в дюжине стран региона и мира, включая Южную Африку, Мексику, Швейцарию, Швецию, Испанию и Ирландию. «В филиале школы Майкла Хэма в Нордельте кампания, ставшая результатом тренингов для родителей, проведенных в последние месяцы, включала в себя подписание формы согласия, к которой присоединились 80 % родителей пятого и шестого классов начальной школы. Все они обязались не включать смартфон в список рождественских подарков для своих детей. Как и в Martín y Omar и других школах города и провинции Буэнос-Айрес, учебное заведение работает по рекомендациям Manos Libres и Navitools, компании, которая предоставляет инструменты управления устройствами, техническую поддержку и проводит беседы о цифровом благополучии для образовательных сообществ. «Специалисты, с которыми проводились консультации, подчеркивают важность того, чтобы дети прошли через наиболее уязвимый период развития мозга, прежде чем у них появятся собственные смартфоны } «Мозг завершает свое развитие примерно к 25 годам, и последним развивается лобная кора, которая отвечает, помимо прочих функций, за саморегуляцию. Детям очень сложно регулировать себя с помощью смартфона, потому что социальные сети и приложения созданы для того, чтобы порождать зависимость. Это дает им то, что в силу их возраста им очень трудно контролировать», - сказала LA NACION детский психолог и специалист по воспитанию детей Клара Парицис, которая рекомендует „как можно дольше“ откладывать вручение первого смартфона. «Специалисты, с которыми мы консультировались, также согласны с тем, что перед вручением первого смартфона необходимо, чтобы и родители, и дети прошли предварительную подготовку, которая в некоторых школах уже проводится в форме внеклассных семинаров или даже в рамках новых предметов, таких как «Цифровое гражданство»». »В целом родители имеют мало информации об опасностях, которым подвергаются их дети в сетях. Очень важно, чтобы родители и дети, прежде чем вручить им смартфон, узнали о затягивающем потенциале сетей, их способности к дезинформации, а также о том, что такое правильное поведение в сетях, как распознать, что человек ведет себя агрессивно, как управлять экспозицией своего изображения, как понять, что им управляет алгоритм», - говорит Алехандро Артопулос, профессор технологии и изменений в образовании и академический директор Центра педагогических инноваций Университета Сан-Андрес. «На этом фоне Серджио Гримоцци, академический директор школы Michael Ham, подчеркивает важность партнерства между школой и родительским сообществом. «Мы учимся вместе. Несколько месяцев назад на родительском собрании мы услышали об идее рождественской кампании, и в школе мы задались вопросом: «Чем мы можем помочь?» Мы решили опередить Деда Мороза и предложить родителям подписать обязательство», - говорит педагог, который считает это соглашение головным для будущих родительских соглашений, например, связанных с возрастом, когда можно вручить первый смартфон. «В этом году школа, которой руководит Гримоцци, стала одной из более чем 30 школ в провинции и городе Буэнос-Айрес, которые начали запрещать использование мобильных телефонов в учебное время для учеников определенного возраста. В случае с Майклом Хэмом эта мера распространялась на учеников первых трех классов средней школы, которые, как выяснилось, более зависимы от мобильных устройств. В качестве одного из главных результатов этой меры Гримоцци называет повышение уровня игр и общения на переменах: «Присутствие смартфонов в рождественских заказах очень велико, отмечают некоторые родители. Некоторые из них уже несколько недель думают о том, какие рождественские подарки они хотят подарить своим детям. Среди них Долорес Ларгуи, мать троих детей, которая отмечает, что, выбирая среди огромного предложения на рынке, она сосредотачивается на том, какой вид деятельности предполагает выбранный предмет и каков его результат в жизни ее детей. Мой 12-летний сын попросил у меня на Рождество колесо Play, но я предпочла сделать ему подарок, который отвлечет его от экрана, откроет его творческие способности, его воображение, а не подарок, который закроет его в себе», - говорит Ларгуи, которая работает независимо как коммуникатор и сотрудник пресс-службы. «Аналогичного подхода придерживаются такие родители, как 44-летний Педро Кудрнак, у которого трое детей в возрасте 7, 11 и 13 лет, и который предпочитает дарить им настольные или спортивные игры, такие как доска для дрели, теннисная ракетка или футбольный мяч, а также Арауз, который выбрал Lego для своего третьеклассника. Иногда дети просят что-то, что не обязательно является для них полезным. И часто, чтобы удовлетворить их, потому что они мало бывают дома и чувствуют себя виноватыми или потому что у них мало информации о влиянии экранов и сетей, родители дарят своим детям первый мобильный телефон в очень раннем возрасте, даже в пятом классе или раньше», - говорит Траваглио. «Не давать экраны» - это также „давать время“, „давать присутствие“, „давать что-то, что активизирует возможность получения опыта, способствующего здоровому развитию ваших детей“. Ведь со смартфоном ваш ребенок будет не только наслаждаться экраном: когда он отойдет от экрана, ему понадобится еще больше экрана. Это подарок, который порождает дофаминергическую систему вознаграждения, зависимость. Вы должны подумать: что я хочу дать своему ребенку? Именно родители, а не дети, лучше всего знают, что лучше для их детей», - добавляет директор. Больше всего ее беспокоит период летних каникул, который следует за Рождеством. «Это месяцы, когда у детей много свободного времени. Родители работают, и, если у детей нет клуба или лагеря, они иногда проводят весь день в Интернете и видеоиграх. Они склонны уходить в себя, изолироваться. Родители часто говорят нам об этом, и мы видим это, когда они возвращаются с каникул или даже в течение года. Понедельник - самый сложный день, потому что по воскресеньям они часто сидят в своих мобильных телефонах до самого утра», - говорит он. По его словам, союз с родительским сообществом - это ключ к тому, чтобы ученики не оказались „брошенными“ из-за отсутствия у них собственных мобильных телефонов. Но в то же время трудно добиться успеха, если инициатива исходит от отдельной семьи. «Чтобы один из родителей не был тем, кто пытается убедить других, и чтобы избежать разногласий между семьями, мы решили поднять идею соглашения со школой», - говорит директор. И Navitools, и Manos Libres, и группы, которые работают по всему миру, продвигая ту же идею, подчеркивают важность того, что смартфон - „это не игрушка, а инструмент“. Воспринимать мобильный телефон как подарок - это тривиализировать его. Мобильный телефон - это инструмент, который подразумевает вхождение в определенную цифровую среду. Идея, которую мы продвигаем, заключается в том, что решение подарить мобильный телефон должно сопровождаться подготовкой ребенка и его родителей. И мы предлагаем делать это постепенно», - говорят в Navitools, одной из организаций, которая продвигала рождественскую кампанию и подписание соглашений между родителями. Среди советов, которые компания дает в своих школьных беседах, - важность составления соглашений между родителями и детьми, когда речь идет о передаче первого мобильного устройства. «Очень полезно составлять физические контракты и подписывать их, вместе обсуждать назначение мобильного телефона, определять ежедневные временные рамки его использования, определять, какие настройки конфиденциальности будут у ребенка в его сети«, - говорит компания, которая работает не только со школами, но и лично с семьями». Телеграм-канал "Новости Аргентины"