Книга "Обратная сторона кожи" снова подвергается цензуре, теперь в штате Парана

Книга Жеферсона Тенорио "O Avesso da Pele", включенная в Национальную программу учебников (PNLD) на 2022 год, вновь стала объектом цензуры, на этот раз в рамках акции в штате Парана. В понедельник (4) из регионального образовательного центра Куритибы при департаменте образования штата Парана пришло письмо, предписывающее доставить все экземпляры в штаб-квартиру центра к пятнице (8). Письмо подписано главой NRE-Curitiba Лаурой Патрисией Лопес, которая оправдывает эту акцию тем, что "фокусируется на построении обучения на каждом этапе школьного образования". В социальных сетях автор книги, получившей в 2021 году премию Жабути в номинации "Роман", разместила копию письма из Параны и написала, что ни один орган власти не имеет права приказывать забрать учебные материалы из школы: "Это неконституционное отношение. Это действие, которое наносит ущерб одному из столпов демократии - праву на культуру и образование. Вы не можете решать, что ученики должны или не должны читать, с помощью ручки". "Это насильственные действия, которые напоминают о темных днях военного режима. Подобное антидемократическое отношение в середине 2024 года неприемлемо". В интервью новостной программе Repórter Brasil телеканала TV Brasil, транслируемой Empresa Brasil de Comunicação (EBC) во вторник (5), Жеферсон Тенорио прокомментировал еще один эпизод цензуры, имевший место в конце прошлой недели. В видеоролике, размещенном в социальных сетях, директор государственной средней школы имени Эрнесто Алвеса де Оливейры в Санта-Крус-ду-Сул (РС) Жанайна Вензон прочитала отрывки из книги и назвала прискорбной рассылку федеральным правительством материалов с "такой низкопробной лексикой". По мнению Тенорио, оба случая ограничения могут быть связаны с темами, затронутыми в литературном произведении, такими как насилие со стороны полиции, структурный расизм и критика нестабильности образования: "В книге есть сцены и фразы, которые точно используются для нападок на чернокожих и периферийных людей. Эти фразы и сцены, которые перечислила [режиссер Джанайна], на самом деле являются тем, как видят чернокожих людей, как их сексуализируют, как их насилуют в обществе". Писательница пояснила, что описание сцен агрессии или употребление бранных слов не просто так. "Они сопровождаются размышлениями об этом. А критиковать подобное - значит недооценивать интеллект студентов. Ведь студенты тоже смотрят дома, у них тоже есть знания. У них есть доступ к интернету с ужасным содержанием, без какой-либо рефлексии. А литература и искусство как раз и обеспечивают такое отражение". В штате Риу-Гранди-ду-Сул департамент образования штата (Seduc) в своем заявлении пояснил, что не давал распоряжения об изъятии книги из школьных библиотек штата. Затем Seduc отменил цензуру на отмеченную наградой книгу в школах и библиотеках. "Шестая региональная координация образования будет следовать указаниям секретариата штата и обеспечит надлежащее использование литературных книг в школах региона", - говорится в заявлении. Профсоюз учителей и школьных работников Параны (APP-Sindicato) в своем заявлении прокомментировал решение о конфискации книг. "Этот эпизод войдет в историю как печальный день и подтвердит необходимость осуждения и борьбы с загрязнением государственного образования в Паране экстремистскими идеологиями, известными отрицанием прав человека и нападками на демократию, культуру, разнообразие и плюрализм идей". "В социальных сетях книжные магазины, издатели, федеральные органы власти, читатели и другие писатели выражают солидарность с Жеферсоном Тенорио". Министерство образования заявляет, что приобретение книг для Национальной программы учебников происходит на основе публичного объявления, изономично и прозрачно, и что литературные названия оцениваются учителями, магистрами и докторами, которые зарегистрированы в банке экспертов MEC. "Утвержденные книги становятся частью каталога, в котором школы могут демократическим путем выбирать материалы, наиболее соответствующие их педагогическим реалиям, руководствуясь принципом плюрализма педагогических концепций".